مهد کودک صدرا
مهدکودک صدرا واقع درقیدار

سلام سلام سلام

آغاز سال تحصیلی 92-91 بر همه  عزیزان مبارک

مهد کودک صدرا امسال هم مانند سالهای گذشته  همچنان پیشرو در ارائه خدمات آموزشی و رفاهی به کودکان عزیز شهرمان می باشد

 

|+|
نوشته شده توسط غفور در چهارشنبه پنجم مهر 1391 و ساعت 7:4
تبریک سال تحصیلی 91-90
سلام دوستان

آغاز سال تحصیلی جدید را به همه کودکان عزیز و والدین گرامی تبریک می گوییم امید است با توکل به خدا ی متعال امسال نیز با کوله باری از تجربه در خدمت کودکان دلبند شما باشیم آمادگی ومهد کودک صدرا با بهره گیری ازفضای مناسب و دل انگیز، امکانات عالی آموزشی و کادر مجرب و دلسوز در خدمت نونهالان عزیز شما همشهریان عزیز می باشد .

رضایت شما باعث دلگرمی ماست

خمسه

مدیریت مهد صدرا

 

|+|
نوشته شده توسط غفور در پنجشنبه هفتم مهر 1390 و ساعت 5:5
پورتال مهد ایران
دوستان سلام

 

ما عضو شبکه مهدهای الکترونیک هستیم

 

ما را در پورتال مهديران نیز می توانید بیابید با مطالب و دانستنيهاي فراوان 

 

www.mahdiran .ir

|+|
نوشته شده توسط غفور در یکشنبه هفتم آذر 1389 و ساعت 19:3
مقررات مهد کودک صدرا
  

 سرآغاز گفتار نام خداست/ که رحمتگر و مهربان خلق راست

قسم باد بر سر عمر کاین آدمی/ زیانها رساند به خود هر دمی

به جز مؤمنان به پروردگار/ که پیوسته نیکند و پرهیزکار

سفارش نمایند هم را مدام/ به حق و شکیبایی و اهتمام

●عدم تمایل به نظم پذیری در مدارس، پیامدهای منفی گوناگون و فراوانی برای دانش آموزان در حیطه های آموزشی، اجتماعی و خانوادگی در بردارد. علاقه نداشتن به نظم پذیری حتی در دانش آموزانی که دچار مشکلات حاد و نابهنجار نیستند و زمینه قانون گریزی خود کم بینی و تخلفات بیشتر را در آنان فراهم می آورد.

●در کلاسی که معلم همواره به شاگردان امر کند و یا از آنان عیبجویی نماید و مقایسه و سرکوفت زدن را سرلوحه کار خود قرار دهد، دانش آموزان را ترغیب می کند تا نسبت به هم حسادت کنند و با یکدیگر دشمنی بورزند. در این حالت، ناسازگاری و ناهماهنگی در کلاس و روابط دانش آموزان آشکار می شود. هنگامی که توبیخ به صورت محدود و شخصی باشد و یا اینکه ستایش و قدردانی معلم از دانش آموز به صورت فردی افزایش یابد آثار مثبتی در عملکرد رفتاری و تحصیلی دانش آموز ایجاد می کند.

● معلم هنگامی می تواند در تعامل خود با دانش آموز نتیجه ای مؤثر کسب کند که نکات زیر را رعایت نماید: معلم در اولین گام می باید رفتار دانش آموز را به طور دقیق تبیین و مشخص نماید؛ سپس اهداف و انگیزه ای به رفتاری دانش آموز را دریابد و در گام سوم، راهبردهای مناسبی به منظور اصلاح رفتار را عملاً به کار گیرد. در گام چهارم، راهبردی ترغیب کننده و متناسب با وضعیت دانش آموز در پیش گیرد و سرانجام برای دستیابی به نتیجه مؤثر از والدین نیز کمک بخواهد و آنها را در به انجام رساندن راهبرد مورد نظر مشارکت دهد.

●رعایت نظم و انضباط در محیطهای آموزشی، یکی از مهمترین اهداف تربیتی است که اولیای مدارس، آنان را در اولویت قرار می دهند و رفتارها و فعالیت آموزشی دانش آموزان نیز تا حد زیادی براساس این پدیده شکل می گیرد. نظم و انضباط باعث می شود که فعالیتهای دانش آموزان با موفقیت انجام گیرد و در نهایت زندگی با نشاط توأم شود و شکوفایی حاصل گردد.

با این مقدمه سراغ قوانین و مقررات آموزشی خودمان می رویم ُ توجه فرمایید:

 1-ساعت کار مهدکودک از 30/7صبح تا 17بعدازظهر می باشد.

2-از والدین گرامی خواهشمنداست کودک خود را راس ساعت ثبت نام شده تحویل وترخیص نمایند.

 3-خواهشمنداست غیبت کودکان خود را دراسرع وقت به مهدکودک اطلاع دهیدودر صورت بیماربودن کودک جهت پیشگیری از شیوع بیماری در مهدکودک از آوردن فرزندتان خودداری فرمایید،زیرا مهدکودک از پذیرش کودکان بیمار تا بهبودی کامل معذور است.

4- چون مهد با دريافت شهريه‌هاي كودكان هزينه خود را تامين مي‌كند خواهشمند است شهريه فرزندان خودرا تا پنجم هر ماه به شماره حساب 53/1877511 به نام مهد كودك صدرا در بانك ملت واريز فرماييد ( ارائه فيش واريزي الزامي‌مي‌باشد )

5 – شهريه‌هاي واريزي به هيچ عنوان مسترد نخواهد شد .

6 – در صورت غيبت  كودكتان به هر دليلي شهريه كسر نخواهد شد .

7 - تعطیلات مهدکودک تابع تقویم وتعطیلات رسمی کشور است وشهریه کودک برای این ایام از جمله فروردین ماه به طور کامل دریافت میگردد.

8 – لطفاٌ در زمان ثبت نام مدارك مورد نياز فرزندتان را به طور كامل به مسئول مربوطه تحويل دهيد .

9 – جهت رعايت بهداشت و حفظ سلامتي فرزند دلبندتان از ورود به سالن و كلاسها خود داري نماييد چنانچه مايل به بازديد از مهد كودك مي‌باشيد جهت هماهنگي به مدير مهد مراجعه فرماييد .

10 - -از والدین گرامی خواهشمنداست کودک خود را راس ساعت ثبت نام شده تحویل وترخیص نمایند.

11 – از رها كردن كودكان خود در جلو درب مهد كودك كوچه و خيابان جداٌ خودداري فرماييد در غير اين صورت مسئوليت آن به عهده خود شما خواهد بود .

12 – از همراه نمودن وسايل خطرناك مانند سكه ، چاقو ، تيله و وسايل ريز  و آدامس خودداري نموده و قبل از تحويل كودك به مهد جيبها و وسايل آنها را كنترل نماييد .

 13 – طبق مقررات ؛ مهد كودك از پذيرفتن دارو ، براي فرزندان عزيز شما معذور است .

14- استفاده از وسایل زینتی مانند گوشواره،گردنبند،انگشتر در مهدکودک جهت مسایل ایمنی وامنیتی،ممنوع است ودر صورت استفاده وگم شدن وسایل یاد شده ،مهد هیچ گونه مسئولیتی نخواهد داشت .

15 – مهد در قبال وسايل مصرفي كودكان مانند كاغذ ، مدادرنگي ، پاستيل ، آبرنگ ، ماژيك و خميربازي و ... هيچ گونه ضمانتي ندارد و قابل عودت نيستند.

16- خواهشمنداست در صورت ترخبص کودک وسایل شخصی وی را از مهد کودک تحویل بگیرید،درغیر این صورت حداکثر وسایل تا یک ماه نگهداری می شودواز آن تاریخ به بعد مهد در قبال وسایل هیچ گونه مسئولیتی ندارد.همچنین مهد در حفاظت از اسباب بازیهایی که توصیه نشده است مسئولیتی ندارد.

17 – لطفاٌ به نظافت شخصي فرزندان عزيز خود مثل كوتاه كردن ناخنها و موها ، استحمام و تميز نمودن لباسها توجه بيشتري فرماييد .

18 – هزينه شركت در جشنها و گردشها و همچنين هزينه تهيه لوازم بهداشتي ( دستمال كاغذي ، دستكش يك بار مصرف و نايلون فريزر) به عهده اوليا محترم مي‌باشد .

19 - از آوردن تنقلات غیربهداشتی از جمله چیپس وپفک و....جدا خودداری شود.

20 -  -در صورتی که می خواهید جایزه ای برای فرزندتان تهیه کنیدلطفا با مهد هماهنگی فرمایید تا علاوه بر راهنمایی شما در تهیه نوع جایزه ،زمان مناسبی برای دادن آن به کودک تععین نمایید.

21- شرکت والدین در جلسات آموزشی،مشاوره وسخنرانی بسیار حایز اهمیت است،بنابراین خواهشمند است در صورت امکان در این برنامه ها شرکت نمایید.

22--خواهشمند است از اطلاعیه ها ومطالب ودیگر مواردی که بر روی تابلوی اعلانات مهدکودک ،جهت آگاهی شما از برنامه های مهد نصب می گردد،توجه فرمایید. پدر ومادر گرامی پیشاپیش از همکاری شما ورعایت مقررات عمومی مهدکودک سپاسگذاریم امیدواریم اوقات پرباری را در کنار یکدیگر سپری کنیم.

با تشکر از شما و آرزوی توفیق و سلامتی برای فرزند دلبندتان

                                                                           

 

|+|
نوشته شده توسط غفور در چهارشنبه چهاردهم مهر 1389 و ساعت 5:28
روز جهانی کودک 89
 

 

 

 

روز جهانی کودک مبارک

شعار و پوستر روز جهانی کود ک:«کودک ُ آموزش یکپارچه قبل از دبستان و برابری فرصتها » از ۱۳ تا ۱۶ مهر بچه ها در  مهدکودک با برگزاری کارناوال و جشن و شادی  این روز را به یاد ماندنی و خاطره انگیز می کنند.

 oawf113iggpko423aqxk.jpg

 شعری برای کوچولوهای عزیزم

bwgfjzomgk9rbs4ohqnw.jpg

 

 شعر دیگری برای بچه های شکلات دوست و بی احتیاط

j8wpwu4g09084vtksf6q.gif

|+|
نوشته شده توسط غفور در سه شنبه سیزدهم مهر 1389 و ساعت 19:42
ترسیم آدمک گودیناف

” آزمون آدمك گوديناف “

استفاده از ترسيم براي نشان دادن عملكرد‌هاي هوشمندانه از آغاز قرن بيستم شروع شد. در همان موقع بود كه نهضتي به‌نام روان‌سنجي پديد آمد. آلفرد بينه و تئودور سيمون (كساني كه اولين آزمون هوشي را ابداع كردند) اعتقاد داشتند كه بين سن عقلي كودكان و رسد ترسيمي همبستگي بالايي وجود دارد.

اين نظر مورد استقبال روان‌شناسان آن زمان قرار گرفت، و از اين شيوه براي ارزيابي توانايي‌هاي هوشي كودكان استفاده كردند. خانم فلورانس گوديناف نيز با تبعيت از همين الگو آزمون ترسيم يك آدم را براي سنجش هوش كودكان و نوجوانان زير ۱۶ سال ابداع كرد.

اين آزمون مورد استقبال روان‌شناسان باليني و روانپزشكان قرار گرفته به صورت گسترده در كلينيك‌هاي روان‌شناسي و روانپزشكي مورد استفاده قرار گرفت.

امروزه از اين آزمون (آزمون آدمك) چه به صورت مستقل و چه به صورت مكمل آزمون‌هاي وكسلر و استنفردبينه بكار گرفته مي‌شود. در كشور ما نيز از اين آزمون به صورت مكمل آزمون‌هاي وكسلر (كودكان و نوجوانان) ولايتر در مراكز سنجش كودكان  استفاده مي‌شود.

آزمون ترسیم آدمک یکی از آسانترین ، عملی ترین وجهانی ترین آزمونهای تصویری است. این آزمون به وسیله عده زیادی کد گذاری شده است که مهمترین آنها کار خانم آمریکائی فلورانس گودینافFlorence Goodenoughاست که در سال ۱۹۲۰ در ایالت نیوجرسی آمریکا روی چهار هزار کودک آن را آزمایش نمود . در فرانسه نیز دکتر فایFay در این زمینه کار کرده است.

هدف:

مهمترین هدف آزمون ، تعیین درجه هوشمندی سن عقلی و بهره هوشی کودک است . همچنین این آزمون را زمانی  به کار می بریم که آزمونهای هوشی دیگر مقدور نیست و می خواهیم هر چه سریعتر درباره درجه هوشی کودک به نتیجه برسیم . علاوه بر این ، اطفالی که زبان نمی دانند و قادر به سخن گفتن نیستند بهترین ابزار سنجش این آزمون می باشند.

دستور اجرا:

اجرای آزمون ساده است . به کودک گفته می شود:” یک آدم ترسیم کن  و هر چه می توانی آنرا زیبا و خوب بکِش ” ، اضافه می نمائیم زمان این کار هر چقدر طول بکشد اشکالی ندارد.

نکاتی که در عمل و ارزیابی باید رعایت کرد:

۱. برای ترسیم بهتراست یک مداد سیاه  یا یک خودکار راحت و روان دراختیار کودک بگذاریم . با مداد رنگی به دشواری می توان رسم کرد و اجزاء را تشخیص داد.

۲.   اگر نقاشی با مداد رنگی کشیده شود ، شرایط دیگری برای ارزیابی لازم است که باید رعایت شود.

۳.   کاغذ برای رسم نقاشی کودک باید حداقل ۳۰ × ۲۱  باشد.

۴.   اجازه بدهید کودک چند تصویر بکشد ، سپس  بهترین و کاملترین را برای نمره گذاری انتخاب کنید.

۵. اگر نتایج چند بار کشیدن آدمک با یکدیگر فرق داشت نشان ناراحتی های دیگری در کودک است که باید به متخصص مسائل روانی یا روان درمانی مراجعه کرد.

روش نمره گذاری:
الف: برای هر یک ازاجزا آدمک در صورتی که توسط کودک ترسیم شده باشد  دو آیتم اول را سه سال در نظر بگیرید و سپس به هر آیتم سه ماه اضافه کنید و با تبدیل هر ۴ آیتم غیراز دوتای اولی به یک سال سن عقلی کودک به دست می آید . برای مثال کودکی که از ۵۱ آیتم فقط ۸ آیتم را جواب داده با احتساب دوآیتم اول (سه سال ) و به اضافه ۶ آیتم دیگر هرکدام سه ماه  سن عقلی کودک مورد نظر ۴سال و ۶ ماه خواهد بود .

 روش دوم نیز بادادن یک نمره به هریک از اجزا بدن آدمک در جدول زیر

ردیف

موارد

نتیجه

ردیف

موارد

نتیجه

۱

سر

 

۲۷

کف دست

 

۲

پا

 

۲۸

محل های الحاق بازوها

 

۳

دست

 

۲۹

محل الحاق ران ها

 

۴

تنه

 

۳۰

تناسب اندازه سرنسبت به تنه۱دوم تا۱دهم

 

۵

درازای تنه بلندترازپهنای آن باشد .

 

۳۱

تناسب اندازه دست ها نسبت به تنه

 

۶

شانه ها بوضوح دیده شوند .

 

۳۲

نسبت اندازه پاها

 

۷

دستها و پاها به نقطه ای از تنه چسبیده باشند .

 

۳۳

اندازه کف پاها

 

۸

دستها و پاها به محل مناسب  تنه چسبیده باشند .

 

۳۴

دست ها و پاها دو بعدی

 

۹

گردن کشیده باشد .

 

۳۵

پاشنه پا یا پاشنه کفش

 

۱۰

حدود گردن

 

۳۶

هکاهنگی حدود کلی

 

۱۱

چشم ها کشیبده شده  باشد .

 

۳۷

هماهنگی حدود کلی و خطوط جزئی

 

۱۲

بینی کشیبده شده باشد .

 

۳۸

هماهنگی ، تناسب و تقارن خطوط دور سر

 

۱۳

دهان کشیبده شده باشد .

 

۳۹

هماهنگی ، تناسب و تقارن دو طرف تنه

 

۱۴

بینی و دهان دو بعدی کشیبده شده باشد .

 

۴۰

هماهنگی ، تناسب و تقارن دو طرف صورت

 

۱۵

سوراخ های بینی کشیبده شده باشد .

 

۴۱

تناسب اندازه دست ها با پاها

 

۱۶

موها کشیبده شده باشد .

 

۴۲

گوشها وجود داشته باشند .

 

۱۷

موها سر جای خودشان باشند .

 

۴۳

تناسب اندازه گوشها

 

۱۸

لباسها کشیبده شده باشد .

 

۴۴

اجزاء چشم ها ( ابروها یا مژه ها )

 

۱۹

دو تکه از لباسها کشیبده شده باشد .

 

۴۵

مردمک چشم ها

 

۲۰

۴ تکه از لباس بخوبی قابل تشخیص باشد .

 

۴۶

نسبت اندازه چشم ها

 

۲۱

لباسها کامل باشد .

 

۴۷

نگاه(جهت نگاه به درستی ترسیم شده باشد(

 

۲۲

لباس کار یا یونیفرم کامل و بی نقص باشد.

 

۴۸

چا نه و پیشانی

 

۲۳

انگشت ها

 

۴۹

بر آمدگی چا نه

 

۲۴

تعداد انگشت ها درست باشند .

 

۵۰

نیمرخ با یک خطا

 

۲۵

شکل و قواره انگشتان درست باشد .

 

۵۱

نیمرخ بدون خطا

 

۲۶

جای مناسب انگشت شست

 

نمره کل

 

 

۱.نمرات داده شده را باهم جمع کنید . ( مجموع از ۵۱ بیشتر تجاوز نمی کند)

۲. با استفاده از جدول مخصوص ( جدول شماره ۱) نمره خام ، تبدیل به سن عقلی می شود . از رابطه زیر بهره هوشی کودک به دست می آید.

۳.   اگر نمره خام آزمونی بر فرض مثال ۴۰ باشد در جدول تبدیل نمرات ، ( جدول شماره ۱ ) نمره خام را پیدا کرده و سن عقلی کودک را که ۱۳ می باشد، استخراج می کنیم. ( این نمره سن عقلی کودک است) سپس ۱۳ ( که سن عقلی کودک است) را در عدد ۱۲ ( ماه) ضرب می کنیم. ( هر سال ۱۲ ماه دارد)

سپس سن تقویمی آزمونی را محاسبه می کنیم . اگر آزمودنی به عنوان مثال ۱۰ سال و ۳ ماه داشته باشد ۱۰ را ضربدر ۱۲( هر سال ۱۲ ماه دارد) بعلاوه ۳ ( ماه) می کنیم نمره بدست آمده سن تقویمی کودک می باشد. حاصلضرب صورت و مخرج را در هم تقسیم کرده وضربدر ۱۰۰ کرده و بهره هوشی آزمودنی بدست می آید. بدین صورت:

    IQ  = ۱۳ * ۱۲  * ۱۰۰ = ۱۲۶

  ۳+۱۲*۱۰      

۴. سپس نمره به دست آمده را در طبقه بندی هوشی ( جدول شماره ۲) پیدا کنید ،  بهره هوشی کودک مشخص می گردد.

” جدول تبدیل نمرات خام به سن عقلی “
جدول شماره ۱
 

نمره خام

سن عقلی

نمره خام

سن عقلی

نمره خام

سن عقلی

نمره خام

سن عقلی

۱

۳-۳

۱۱

۹-۵

۲۱

۳-۸

۳۱

۹-۱۰

۲

۶-۳

۱۲

۰-۶

۲۲

۶-۸

۳۲

۰-۱۱

۳

۹-۲

۱۳

۳-۶

۲۳

۹-۸

۳۳

۳-۱۱

۴

۰-۴

۱۴

۶-۶

۲۴

۰-۹

۳۴

۶-۱۱

۵

۳-۴

۱۵

۹-۶

۲۵

۳-۹

۳۵

۹-۱۱

۶

۶-۴

۱۶

۰-۷

۲۶

۶-۹

۳۶

۰-۱۲

۷

۹-۴

۱۷

۳-۷

۲۷

۹-۹

۳۷

۳-۱۲

۸

۰-۵

۱۸

۶-۷

۲۸

۰-۱۰

۳۸

۶-۱۲

۹

۳-۵

۱۹

۹-۷

۲۹

۳-۱۰

۳۹

۹-۱۲

۱۰

۶-۵

۲۰

۰-۸

۳۰

۶-۱۰

۴۰

  -۱۳

 

 

 

 

 

 

۵۱

بالاتر از ۱۳ سال

” جدول شماره ۲ “

طبقه بندی از لحاظ هوش

معادل هوش

نابغه

۱۸۹-۱۷۰

تیز هوش

۱۶۹-۱۵۰

پر هوش

۱۴۹-۱۳۰

باهوش

۱۲۹-۱۱۰

متوسط

۱۰۹-۹۰

مرزی

۸۹-۸۰

مرزی ضعیف

۷۹-۷۰

کودن

۶۹-۵۰

کالیو

۴۹-۲۵

کانا

۲۵-۰

 راستی به ادامه مطلب کلیک کنید تا تستهای دیگری رو بهتون معرفی کنم


ادامه مطلب
|+|
نوشته شده توسط غفور در شنبه دهم مهر 1389 و ساعت 0:8
تبريك سال تحصيلي 89
سلام سلام سلام

  خدمت همه اوليا و بچه‌هاي عزيز از طرف مديريت مهد و

عموغفورو ساير كاركنان مهد سلام عرض مي‌كنيم و آغاز سال

تحصيلي۹۰-۸۹رو به همه تبريك مي‌گوييم

 

       مي‌خواستم به اطلاعتون برسونم كه آدرس مهد عوض

 

   شده و  به مكان ديگر با فاصله كم انتقال يافته (پشت بانك

 

     رفاه )ما در  خدمتتون با تمام وجود هستيم و

 

اميدواريم بتوانيم مثل هميشه وحتي بهتر از آن براي شما  

 

خدمات ارايه بدهيم

 

   برنامه‌هاي مهد مادر يك فضاي ۱۳۰۰متري كه  ساختمان

۳۰۰ متري در وسط آن قرار گرفته از هر لحاظ مكاني ايده‌آل

   براي بازي و تفريح كودكان دلبند شما خواهد بود

 

 

  كلاسهاي آموزشي شامل قرآن ، نقاشي ، كاردستي ، 

آموزش مفاهيم مختلف رياضيات - علوم - هوش و پيشرفت

تحصيلي و ....خواهد بود

 

  در ضمن كلاسهاي ورزش شامل كاراته و ژيمناستيك نيز

   برگزار مي‌كنيم

     با سرو صبحانه ميان وعده و ناهار در خدمت كودك دلبند

شما هستيم

 

ان‌شااله اين توفيق را پيدا بكنيم كه بتوانيم وظيفه خطير خود را در

 

 قبال كودكان دلبند شما انجام دهيم

 

التماس دعا و قبولي نماز و روزه‌هاتون    

  چهار شنبه ۲۸رمضان

آدرس جديد :قيدار - خيابان امام -خيابان بهار غربي -كوچه

شهيد سيروس تيموري دوست (پشت بانك رفاه)

تلفن :۴۲۲۰۱۰۲ - ۴۲۲۲۶۰۹

اولین شعر ۸۹ تقدیم به بچه های گلم 

 

|+|
نوشته شده توسط غفور در چهارشنبه هفدهم شهریور 1389 و ساعت 9:14

والدین عزیز

در صورتی که کودکتان بیمار شده، خواهشمندیم به

 خاطر جلوگیری از ابتلا دیگر کودکان مهد  تا بهبودی کامل نزد خود نگاه دارید22401650501052303016.jpg

|+|
نوشته شده توسط غفور در پنجشنبه سی ام مهر 1388 و ساعت 23:15
عکسهای زیبا از مهدو بچه ها
 

بچه ها در یک روز زیبای گردش علمی

 

 

 

آقاي خلجي عزيز اين هم عكس دو نازنينم عليرضا و ترنم در بين ديگر بچه هاي مهد

بازدید از کودکان معلول ذهنی ُ شنوایی و بینایی و تبریک روز جهانی کودک به آنها

 

 

افتتاح آدینه مهد

 

 

 تصویر زیر بازدید مسئولین استانی و کشوری از مهد مان است

از راست به چپ  آقای شوذب محمدی آقایُ سید اصغر جوادی مسئول امور کودکان کشور و آقای حسینی همکار آقای جوادی و تصویر پایین هم ریاست بهزیستی قیدار در کنار کارشناسان  امور کودکان استان و شهرستان قیدار

jr8rq8izxaqctqxl9xw.jpg

 

 

گفتن قصص قرآنی برای بچه ها در آدینه مهد

qd5liny5w5rxfaifb0if.jpg

ودر پایان عکس یادگاری از نوگلان مهد صدرا از بچه های سال ۸۷

 

 

|+|
نوشته شده توسط غفور در پنجشنبه سی ام مهر 1388 و ساعت 23:9
 

cam8hfzm.jpg46960303998040784911.jpg

روز جهانی کودک مبارک98741935497014085825.jpg

 

 

|+|
نوشته شده توسط غفور در پنجشنبه سی ام مهر 1388 و ساعت 22:52